Propuesta

Propuesta de Solución

U

na propuesta que se pretende llevar a cabo es mostrar todas las herramientas que se pueden aplicar en la educación de los jóvenes. Las herramientas telemáticas nombradas con la oportuna combinación de las teorías del aprendizaje situado, cognitivo, interactivo y colaborativo, en el marco del socio constructivismo nos permiten arribar a algunas – aunque aun incipientes conclusiones, dentro de nuestro estudio.

Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber aprender. Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía tradicional si no se ha variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se pide al alumno que la reproduzca. En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el alumno inteligente es el que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones. La integración de las tecnologías así entendidas sabe pasar de estrategias de enseñanza a estrategias de aprendizaje.

Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.

Herramientas:

1- Hay que aprovechar que más de las 2 terceras partes de los estudiantes que han cursado la materia les gusta la iniciativa de estudiar y aprender con y a través de las TICs, es decir con el sistema interactivo de apoyo virtual y de tutorías presenciales. Valoran la riqueza de recursos y la posibilidad de protagonizar procesos (de aprendizaje, de búsqueda, de cooperación).

2- Necesitamos facilitar la socialización en la interacción telemática al acompañar este proceso porque muchos estudiantes aun no cuentan con correo electrónico. Ello coadyuva a favorecer una transición paulatina no solo a una formación acorde a los tiempos culturales que se viven sino también hacia la sociedad de la información con todo lo que ello implica, lo que a su vez, aumentó la motivación, la participación y el compromiso de los estudiantes frente a las nuevas tareas mediadas.

3- Es reconocido por los estudiantes como la adquisición no solo de conceptos nuevos (o la producción de cambios conceptuales) sino de internalizar habilidades ricas y ejecutar procedimientos fáciles y útiles para la vida cotidiana. Con la Tecnología Educativa es necesario que los estudiantes vivan aquello que deben aprender y aplicar en una acción educativa posterior.

4- El acceso a la información ha sido bueno al poder bajar documentos, enterarse de anuncios vinculados a todas sus materias, consultar agendas para entregar trabajos prácticos y la comunicación combinada con la presencia física y el correo electrónico será más cómodo y fluido ya que se reconoce que no es necesario esperar a ver al docente en clase la próxima semana para que evacue dudas porque además se puede aprender de otros compañeros que preguntan lo mismo en los foros.

5- Proponer todas las herramientas que hay en el mercado para que sirvan de apoyo en la enseñanza en la educación para realizar un intercambio académico provechoso para la profundización del campo aplicativo de las TICs en la educación en la educación en general.