Resultados

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E

n base aún estudio realizado, los datos de una encuesta inicial en el 2009. El 60% de los alumnos hacían uso habitual de una computadora, un 10 % esporádicamente y lo más sorprendente, un 30% no solo no usaba una computadora sino que no le interesaba para nada. El 90% tenía celular y el 100% pasaba al menos 3 horas mirando televisión (encuesta propia). El uso principal de computadora era para comunicarse (Chat o email) o para recreación (ver películas, escuchar música, o jugar).

Observando estos simples datos de trabajo, y conociendo, sintiendo, y habiendo estudiado el impacto del uso de las TIC en la evolución del hombre; es indispensable una información social de ciudadanos responsables y críticos de esta nueva era; consientes de la importancia de TIC en su desarrollo, y participativos de los nuevos roles sociales como el uso de de Internet.

En principio esta formación social incluye como mínimo dos campos fundamentales muy relacionados entre si, Comunicación e Información.

Una persona hoy recibe más información mirando 1 hora de televisión que un hombre en toda su vida durante la edad media. Internet, tv, cine, radio, comunidades virtuales, podcast de videos, publicidades graficas y callejeras, chat, celulares multimedia, diarios, revistas, etc, etc, etc. Pensemos que si cada cosa que hacemos está dirigida por la información que recibimos, el tema fundamental es por un lado la revisión histórica de las herramientas TIC y el impacto social en la distribución de la información, desde el comienzo con el alfabeto y la información para unos pocos hasta la popularidad del Internet que nos requiere como usuarios responsables y comprometidos.

Pero la tarea de hoy, va más allá, de la formación integral de las TIC exige también la enseñanza práctica de uno de sus elementos más importantes “la computadora”.